亲亲幼儿园2017学年第一学期园内年级段
“学前儿童数学学习与发展核心经验”的游戏化教学活动研讨方案
一、教研背景：
??? 让教师深入学习和体会学前儿童数学学习与发展的核心经验，是对《纲要》和《指南》的再次梳理，搭建各领域核心经验的框架，促使幼儿教师的教育实践，更具目的性和有效性，更好地帮助教师理解儿童的发展，引领幼儿的认知与学习。本次活动基于数学领域的核心经验，对三个年级段分别以数学活动《我和数字---》进行课例研讨，以期让老师们能够从日常经验的视角去看待儿童的需要，从核心经验的视角看待儿童真实的发展。
二、教研目标：
??? 1、 通过各年级段数学《我和数字---》活动的展示、观摩、研讨等一系列的活动形式，结合幼儿数学领域学习的核心经验，进一步帮助教师掌握“游戏化的教学活动”组织的一些策略和方法。
2、解读和梳理本次活动中相关的数学核心经验。
3、发现和归纳数学活动中的支架搭建和组织策略，提升教师的专业能力。
三、教研形式：
空班教师观摩研讨、现场教研活动
四、教研准备：
各年级段事先做好数学案例《切我和数字---》的相关教研活动准备。
五、参加教师：三个年级段老师
六、活动时间：2017年12月20日--2017年12月22日
七、地点：亲亲幼儿园
八、活动安排
（一）（1）20日上午小班数学活动《我和数字---》，中午研讨活动。
????? （2）21日上午中班数学活动《我和数字---》，中午研讨活动。
????? （3）22日上午大班数学活动《我和数字---》，中午研讨活动。
（二）研讨内容：
发现问题：
1.、执教教师就自己这个活动说说活动设计的缘由，以及对这个活动的经验???????????????? 的理解和把握进行说课。
2、从日常教学中发现的问题，结合游戏化、生活化情境的需求。
分析问题：
1. 本次数学活动的核心经验是什么？
2. 结合核心经验的目标定位是否合适？
解决问题：
1、如何在活动中提升幼儿的原有经验？凭借物的选择？（可以有多个辅助问题完成这个问题，如：分析孩子的原有经验是什么？并梳理孩子现在新经验的需求是什么？那么如何满足孩子的新经验需求？）
2、基于核心经验分析本次活动中的支架搭建和组织策略的适宜性。。
?现场问题：
1. 本次活动中的欠缺和不足。
2. 对本活动的调整建议。
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